التحقيق في فضائح جنسية الطالب المعلم – قد تكون هذه مدرسة طفلك

بصفتي أجدادًا لأربعة أطفال في سن المدرسة ومهنيًا ، ولديه ثلاثة وثلاثون عامًا من الخبرة في الوقاية من الاعتداء الجنسي على الأطفال والتعافي منهم ، ومؤلف ، “إذا كنت أعرف فقط … الاعتداء الجنسي داخل الأسرة أو خارجها : دليل للوقاية ، “أشعر بالغضب وخيبة الأمل لأن التقرير الإخباري ،” تم التحقيق في الفضائح الجنسية بين المعلم والطالب ، يجب على المناطق الحد من الاتصال خارج الحرم الجامعي بين المعلمين والطلاب والخبراء ، “على قناة CBS 5 ، فينيكس ، أريزونا ، أبلغت 20 مايو 2009 عن قائمة الغسيل القياسية للمعلومات المضللة والتشويه لطريقة عمل مرتكبي الجرائم الجنسية. علاوة على ذلك ، لم يتم تقديم استراتيجيات ملموسة للآباء والمعلمين لحماية الأطفال من هذه الجريمة الشنعاء التي غالبًا ما تُرتكب ضد الأطفال.

أحفادي هم القليل من الأحفاد المستعدين ، لأنهم تعلموا حماية أنفسهم من مرتكبي الجرائم الجنسية المحتملين. من يحمي نفسه أفضل من المستهدف بهذه الجريمة ، لأنها تُرتكب في الخفاء؟ يمكن تعليم الأطفال ، الذين لا تتجاوز أعمارهم سنتين ، تقنيات لدرء مرتكبي الجرائم الجنسية. هناك سبع تقنيات مقنعة تمت الموافقة عليها من قبل الوالدين وتم اختبارها على الأطفال يمكن للوالدين والمعلمين والأطفال تعلم كيفية إحباط غالبية مرتكبي الجرائم الجنسية المحتملين. لا يتطلب تعليم الأطفال تقنيات الوقاية من الاعتداء الجنسي التربية الجنسية أو تفاصيل حول كيفية تعرضهم للأذى.

بدأ البيان الافتتاحي لهذا التقرير سلسلة من المعلومات الخاطئة – “العشرات من معلمي أريزونا متهمون بإقامة علاقات غير لائقة أو غير قانونية مع الطلاب كل عام ، …” باستخدام مصطلح القياس الكمي ، “العشرات ،” يعني ضمناً أن العدد الإجمالي منخفض ، بينما ، في الواقع ، تم الإبلاغ عن 104 حالة من الاعتداء الجنسي على المعلمين في مترو فينيكس في السنوات الأربع الماضية. ناهيك عن أن العديد من حوادث الاعتداء الجنسي على الأطفال لا يتم الإبلاغ عنها كل عام.

مصطلحات مثل: “علاقة” ، “مواعدة” [a fifteen-year-old child “…was allegedly dating one of her teachers,”] تشير “الرومانسية” و “الرومانسية” إلى أن الطالب والمعلم لهما رأي متساو في التفاوض على شروط “العلاقة”. العكس هو الصحيح. يعتمد مرتكبو الجرائم الجنسية في المدرسين على سهولة وصولهم إلى الأطفال ورابط سلطة موثوق به للحصول على ما يريدون – الاتصال الجنسي مع الأطفال. يتم تعليم الأطفال ومكافأتهم على احترامهم للمعلمين والسلطة. هذه الحقيقة ، وحدها ، تنزع سلاح الطفل وتعطي الطفل إحساسًا زائفًا بالأمان مع معلم مرتكب جريمة جنسية – “احترم معلمك ، معلمي لطيف – لن يؤذيني أبدًا.” وبالتالي ، يسهل خداع الطفل وخداعه وخداعه وإغوائه وإكراهه وتهديده إذا أخبر / أخبر. “ثقة الأبرياء هي أنفع أداة للكذب”. الملك ستيفن

الأمر الأكثر إثارة للقلق هو تصريح قاضي المحكمة العليا بول كاتز ، “يجب ألا يتورط المعلم عاطفياً مع الطالب ، فترة … حتى لو نجح الأمر في النهاية ، فهذا حكم سيء.” إن الفلسفة القائلة بأن “… حتى لو نجحت في النهاية …” ، لا تقلل فقط من الضرر الذي تعرض له الطفل والعمل الفظيع الذي قام به المعلم ، فقد تغيرت حياة الطفل بما لا يقاس. وبدون التعافي الفعال والمحدد من الاعتداء الجنسي ، يصل الطفل إلى مرحلة البلوغ مصابًا بأضرار عاطفية وعقلية شديدة ، وغالبًا ما يعاني من الآثار اللاحقة طوال حياته. في كثير من الأحيان ، لا ترتبط النقاط بين الاعتداء الجنسي على الأطفال وأعراضهم العاطفية والجسدية.

فيما يتعلق بالاستراتيجيات الممكنة لمنع الاعتداء الجنسي على الأطفال ، تم تقديم الاقتراح الوحيد من قبل مشرف الولاية توم هورن ، “بعض المناطق التعليمية ، مثل منطقة باراديس فالي التعليمية ، لديها بالفعل إرشادات محددة بشأن الاتصال بين المعلمين والطلاب خارج الفصل الدراسي.” لا شك في أن هذا الإجراء سيمنع وقوع بعض الأطفال ضحايا. ومع ذلك ، هل هذا ما نريده لأطفالنا – حماية من عدد قليل من المدرسين المحتملين مرتكبي الجرائم الجنسية؟ ماذا تعني عبارة “خارج الفصل الدراسي”؟ ماذا عن الصالة أو الصالة الرياضية أو في الملعب؟ هذه المناطق خارج حجرة الدراسة. ما هي القواعد المتعلقة بهذه المواقع ، حيث يتعرض الأطفال للإيذاء الجنسي بشكل متكرر؟

ليس من غير المألوف لمعلمي الصالة الرياضية أن “يشعروا” في صالة الألعاب الرياضية أثناء مساعدة الطالب. “التخلص من الشعور” ضار مثل لمس الأعضاء التناسلية أو المداعبة. إذا لم تصدق هذا البيان ، تعال واجلس في مكتبي لمدة أسبوع وستسمع الألم والكرب من أولئك الذين “تم لمسهم فقط”. علاوة على ذلك ، يتعرض العديد من الطلاب للاعتداء الجنسي في الفصل الدراسي أو في خزانة المرافق في الفصل الدراسي.

صرح هورن أنه حتى لو كانت لديه القوة ، فإنه لا يعتقد أنها فكرة جيدة لجعل الأمر أكثر صعوبة على المعلمين لتطوير علاقات صحية مع الطلاب. يكون السيد هورن قصير النظر وغير مسؤول تجاه الأطفال عندما يستخدم الأساس المنطقي الواهي القائل بأنه ليس من الجيد زيادة صعوبة قيام المعلمين بتطوير علاقات صحية مع الطلاب ، لأن العديد من الأطفال قد ساعدهم المعلمون ، الذين قاموا بذلك اهتم بها وأصبح نموذجًا يحتذى به للطلاب.

هناك فرق كبير بين تطوير علاقة صحية مع الطلاب وتنشئة الطفل لأغراض جنسية. هناك العديد من السلوكيات والتصريحات التي تجعل مرتكبي الجرائم الجنسية تلك البرقية نواياهم. الأسباب التي تجعل مرتكبي الجرائم الجنسية يدلون بتصريحات مستترة فيما يتعلق بنواياهم هي الوصول إلى وعي أولئك الذين يمكنهم “الإبلاغ” عن نواياهم غير المقبولة مع طفل. إذا لم يتم التعرف على أقوالهم ، فسيشعرون بعد ذلك بالثقة في أن إجراءات العناية الشخصية الخاصة بهم لن يتم اكتشافها ولن يتم الإبلاغ عنها أبدًا من قبل أي شخص ، بما في ذلك الطفل. بمجرد أن يتم إزالة حساسية الطفل وقبول “الاهتمام الخاص” ، يقوم المعتدي الجنسي بالتدريج بتصعيد كثافة وطبيعة النشاط الجنسي.

إذا كان المرء يعرف السلوكيات والعبارات ، فمن السهل نسبيًا التعرف على الجاني الجنسي المحتمل. هذه السلوكيات كلاسيكية ومتسقة مع مرتكبي الجرائم الجنسية. يجب تثقيف جميع البالغين حول هذه السلوكيات والتصريحات. ثم ماذا؟

من المناسب إذن أن يتم تنبيه المعلمين والإداريين لهذه الحقيقة وأن يقوم الجميع ، حسب الاقتضاء ، بتظليل المعلم لمنع أي فرصة للمعلم لاستهداف الطالب وتهيئته. من المثير للدهشة أن المعلم قد يشك أو يعرف أنه / أنها مظللة ونتيجة لذلك فإن شكوكهم أو معرفتهم ستجبر المعلم على مزيد من التلغراف بنيتهم ​​، وبالتالي ، “ يتم القبض عليهم ” قبل حدوث الضرر. بمجرد انتقال نواياهم وسلوكهم إلى مرحلة الاستمالة ، يمكن الإبلاغ عن السلوك إلى السلطات ومعالجته وفقًا لذلك. “القوة ليست نعمة في حد ذاتها ، إلا عندما تستخدم لحماية الأبرياء.” جوناثان سويفت

إذا تم اتباع بروتوكول التنبيه لسلوك مرتكبي الجرائم الجنسية وبياناتهم ، فلا يوجد أي تأثير على المعلمين ، الذين لديهم نية لتطوير علاقة صحية بين الطالب / المعلم.

في التحليل النهائي ، يتحمل جميع البالغين مسؤولية حماية أطفالنا حتى يتمكنوا من الوصول إلى أقصى إمكاناتهم ، بدون البالغين ، الذين قد يرغبون في استغلالهم لأغراضهم الخاصة ، وبالتالي تغيير إمكانات الهبة الإلهية هذه. “نحن لسنا مسؤولين عما نفعله فقط ، ولكن أيضًا عن ما لا نفعله”. فولتير

الدكتورة دوروثي نيدرماير ، شاهد خبير ، متاحة للتعليق على الاعتداء الجسدي والجنسي.

by Dorothy M. Neddermeyer, PhD